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FUNDAMENTACIÓN

La educación concebida como hecho social no puede entenderse sino dentro de un contexto, y al decir contexto nos referimos tanto al espacio geográfico como al tiempo histórico con los respectivos entrecruzamientos de las dimensiones económicas políticas, sociales, culturales y éticas.

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Este espacio que reúne los conocimientos de distintas disciplinas tales como: sociología, historia, política y economía de la educación entre otros, propone fomentar en los alumnos (futuros docentes) una mirada reflexiva y crítica en torno a los diferentes abordajes teóricos-clásicos y contemporáneos del campo social y su vinculación con lo educativo. Esta mirada, necesaria para comprender la realidad educativa y el papel que asume la educación en la producción y reproducción del orden social será necesaria para el posicionamiento ético-político del docente, no solo en la sociedad actual sino también en su visión dentro de un contexto latinoamericano másamplio.

Se propone desde su inicio el abordaje de la educación en estrecha relación con su contexto socio-histórico, con el doble objetivo de comprenderla en toda su complejidad y de discutir alternativas de transformación que la coloquen al servicio de todos los sectores de la sociedad, en especial de los “viejos” y “nuevos” excluidos.A lo largo del desarrollo de este espacio se presentarán a los estudiantes las discusiones teóricas básicas necesarias para su formación y algunas de las nuevas propuestas que están siendo construidas y llevadas a cabo por instituciones y docentes, y por nuevos movimientos y organizaciones sociales.

En síntesis, el propósito es formar docentes cuyas prácticas pedagógicas articulen entre la institución educativa y el entorno social, conscientes de que su rol como profesional de la educación no sólo es técnico-metodológico, sino también ético y político.

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CURSO PRIVADO
  • PRIVADO
  • 300 Días
22 ESTUDIANTES MATRICULADOS
Hecho con por Fonema. 2020
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